Hoje continuamos nossa exploração espacial. Na semana passada também exploramos o chão mas desta vez nosso chão era um tapete de papel gigante! Estamos passando da exploração do nosso corpo para o espaço e então queremos reconhecer que paisagens este corpo constrói e habita.
A s crianças foram convidadas para habitar este grande tapete. Primeiro começamos rolando neste chão, sentindo todas as qualidades dele. Como é o nosso chão? É duro, mole? Frio, quente? Liso, áspero? Tem buracos ou é bem equilibrado? Tudo isso fomos percebendo nesta primeira entrada dançada no tapete. Começamos entrando um a um e aos poucos o número de crianças a ocupar o tapete foi aumentando, até chegar a 5 crianças dançando juntas.
Num segundo momento, as crianças que observavam as danças de fora do tapete puderam experimentar alguns instrumentos musicais para produzir a música para quem dançava. Em seguida eles identificaram um nível espacial a cada som: o triângulo tocava para danças realizadas no alto, o caxixi para danças realizadas no nível médio e o reco-reco para danças no baixo. Eles adoraram a idéia de quem toca interagir com quem dança e vice-versa! Não queriam mais parar de tocar e dançar no tapete! Mas ainda restava-nos algo: que espaço era esse que eu dançava? Esse chão duro ou macio, de onde era? Feito do quê? De grama, areia, cimento ou terra? O que havia preenchendo este espaço além de nossos corpos? Animais, plantas, carros, casas? Cada criança imaginou sua paisagem para este espaço e fotografou na memória.
Quando voltamos do lanche partimos para a fase final: Vamos desenhar a nossa imagem imaginada fotografada na memória? Cada um fez o seu desenho num papel branquinho e pequeno, somente a lápis.
Eles queriam cores mas as cores só entrariam mais tarde. Antes iria acontecer uma grande mágica: cada um iria transformar sua paisagem desenhada num grande desenho sobre o tapete. Os desenhos começaram a ser feitos um a um sem lápis mas com fita crepe, um traço mais grosso para um desenho maior.
No final desta grande composição eles puderam pintar com giz pastel os desenhos de todos e nosso tapete virou um grande painel. Uma Beleza!
* Esta aula foi inspirada no trabalho realizado pelo quarteto da EMIA exposto no Seminário promovido pelas Secretarias da educação e cultura de São Paulo em agosto deste ano.
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