Esta aula em especial, fixou-se nas questões dos movimentos e traçados retilíneos e curvos.
Houve uma fusão interessante entre o gestual/corporal da dança e das plásticas.
Inicialmente, os alunos foram levados a se expressar corporalmente pela sala, ao som de instrumentos musicais. Havia neste momento, a alternancia do uso do caxixi (o caxixi é instrumento idiofone do tipo chocalho, de origem africana) e do agogô (o agogô ou gã é um instrumento musical formado por um único ou múltiplos sinos originado da música tradicional yorubá da África Ocidental) sob um fundo de tambor.
O primeiro instrumento regia os participantes a movimentos corporais em linhas e sentidos curvos. O segundo, por sua vez, instruía-os a movimentos pela sala em linhas/movimentos retos.
A efusiva dança, deu origem após o intervalo para o lanche, ao momento de expressão plástica. Foi utilizado para este momento giz pastel oleoso sobre papel craft.
Em uma grande área feita desse papel, cada participante por vez, desenvolvia linhas retas e curvas, de acordo com os mesmos instrumentos e suas significações que fora usados anteriormente durante a dança; repete-se portanto, a percepção musical desses instrumentos, mas, agora, com um resultado plástico impresso no suporte.
Ao final, após todos terem experimentado a "dança plástica", que resultou em um grande desenho/pintura em cores e movimentos múltiplos, os alunos foram convidados a interferirem no trabalho; para isto, aproveitaram-se das linhas já existentes para a execução de novos desenhos.
Houve uma fusão interessante entre o gestual/corporal da dança e das plásticas.
Inicialmente, os alunos foram levados a se expressar corporalmente pela sala, ao som de instrumentos musicais. Havia neste momento, a alternancia do uso do caxixi (o caxixi é instrumento idiofone do tipo chocalho, de origem africana) e do agogô (o agogô ou gã é um instrumento musical formado por um único ou múltiplos sinos originado da música tradicional yorubá da África Ocidental) sob um fundo de tambor.
O primeiro instrumento regia os participantes a movimentos corporais em linhas e sentidos curvos. O segundo, por sua vez, instruía-os a movimentos pela sala em linhas/movimentos retos.
A efusiva dança, deu origem após o intervalo para o lanche, ao momento de expressão plástica. Foi utilizado para este momento giz pastel oleoso sobre papel craft.
Em uma grande área feita desse papel, cada participante por vez, desenvolvia linhas retas e curvas, de acordo com os mesmos instrumentos e suas significações que fora usados anteriormente durante a dança; repete-se portanto, a percepção musical desses instrumentos, mas, agora, com um resultado plástico impresso no suporte.
Ao final, após todos terem experimentado a "dança plástica", que resultou em um grande desenho/pintura em cores e movimentos múltiplos, os alunos foram convidados a interferirem no trabalho; para isto, aproveitaram-se das linhas já existentes para a execução de novos desenhos.
Nenhum comentário:
Postar um comentário